这其间，***红与学生一起，做了好多件一般的老师不会做，甚至难以想像的事情。
一天早上，***红发现班上的小男生叫尹杰，浑身沾满泥土，裤子也被撕破了，显得很是狼狈。
“发生什么事情了？被狗咬了啊！”***红走到尹杰身边，检查了一下，发现他的小腿上有个牙印，里面有些瘀血。
“嗯。”尹杰哭丧着脸。
“怎么回事？”***红追问道。
“陈老师，我们上学要经过一家人的门口，那家喂了两条狗，恶得狠。平时我们都从旁边绕过，可是这样要多走十来分钟的路程。今天早上，我起来晚了一会儿，担心迟到，就冒险走正路，就被那家的狗给咬了。”
“主人没在家吗？”
“在家，他们有屋里。等他们听到我的喊叫出来唤住狗时，狗已经把我咬了。我们班和其他班，还有些同学被他们家的狗咬过或追过。”
“先去医院处理一下。”***红带着尹杰到卫生院，处理好伤口之后，要了块胶布，把尹杰被狗咬坏的裤子粘了一下。
回到学校，***红把与尹杰基本同路的几名男同学召集起来：“今天放学后，你们一起回家。一会儿你们想想办法，每人找一根棍子带上，去找这家主人，让他赔偿损失，注意，不要靠近院子，更不要进屋，就站在路边喊。”
“老师，如果狗追来咬我们呢？”尹杰问道。
“我让你们带上的棍子是干什么用的？”
“打狗的。”
“那还问我干什么？狗追出来咬你们，你们就狠狠地打。记住，一定要动脑子，保护好自己。有什么意外，派人来喊我。”
下午放学后，***红放心不下，悄悄地尾随在尹杰等人后面，看他们如何处理这件事情。
几人到了这户人家门口，离得老远的地就开始喊叫。
两只大狗闻声扑了出来，几名学生赶紧退后，胆怯地向着屋子喊话。
不一会儿，屋子里走出一名妇女，喝住了两只狗。
尹杰提着一根木棍走在前面，其余几名学生小心翼翼地跟在他的后面，向屋子走去。
***红看见双方开始交谈，不一会儿，屋子里又走出一个男人。很快，两边骂了起来，几名学生显然不是对手，显得有些不知所措。
又过了一会儿，屋子里出来的两人回到屋里，狗又开始狂吠着扑向几名学生，几名学生挥舞着木棍，赶紧往后撤退。
***红赶紧跑了过来。
“陈老师在那里！”尹杰首先发现了奔跑过来的***红。
“情况怎样？”到了学生们跟前，***红问道。
“这家主人横得狠，根本不讲理，说我被咬了是活该，还骂了些脏话。后来，他们干脆纵容这两只恶狗来咬我们。”尹杰说道。
“好在我们人多，还带了棍子，不然就惨了。”尹杰哭丧着脸。
“看来，应该给他们点教训。”***红说着，向这户人家走去。
“有人在家吗？”***红让其他学生停在稍远处，只带着尹杰走了过去。
喊了几声，出来一位三十几岁的妇女：“啥子事？叫什么叫！”
“大嫂，你好，我是这位学生的老师。今天早上，这位同学上学经过这里时，你家的狗把他给咬伤了。“
“被狗咬了啊，活该，那么多条路，谁让他从这里走的，谁让他招惹我的狗。”妇女趾高气扬地说道。
“这是他上学的必经之路啊，走另外的路，要多浪费十几分钟。按规定，谁家的狗咬了人，狗的主人要负责医治，这种乱咬人的恶狗，必须处理掉。”
“你以为你是乡长啊，还负责医治。一个穷P老师，少在这里罗嗦。”一个中年男子骂骂咧咧地从屋里走了出来。
“医治的事，暂且不说，请你们以后把狗拴好，行吗？”***红客气地说道。
“你说拴就拴啊，把狗拴起了，我家被偷了，你负责啊？”中年妇女指指点点地说道。
“一个穷P老师，赔得起个屁。”男子在旁边帮腔。
“再问你一句，你拴不拴狗？”
“就是不拴，是对的，你去打它撒。”中年妇女继续骂道。
“哪只狗咬的你？”***红问尹杰。
“黑的那只。”
***红抬眼看去，这只黑狗个高体大，足有五六十斤，很是威猛，正凶狠地盯着***红与尹杰。
“从明天开始，请你把狗拴起来，以免咬伤学生。”***红沉声道，目光开始凌厉起来。
“老娘的狗，要你来管，我就是不拴，你要怎么样？”
***红不再说话，抓过尹杰手中的木棍，紧跑几步，凌空一跃，手中的木棍猛然下击，打在黑狗的鼻梁上。
半声惨叫之后，黑狗倒了下去，抽搐起来。
***红将沾着血迹的木棍提在手里，走向院子。
“你，你要干什么？”变故太过突然，狗的主人还没有回过神来。
“这位同学的医药费，一共是两块四角钱。”
“好，我给。”看到***红凌厉的目光，以及提在手里带血的木棍，男子收敛起了狂妄，惊恐地掏出了钱。
“明天早上，这只狗如果不拴好，将给它一样。”***红指了指退缩到一边的黄狗，又指了指倒在地上的黑狗，冷冷地说道。
“好，明天开始，我们一定把狗拴好。”中年男子的话语里依然透露着惊恐。
不远处，传来一阵热烈的掌声，几名学生欢呼着扑了过来。
“对恶狗，就得打，你不打它，它就要咬你。明天早上，你们几个同学一路，带上木棍，就走这条路。”***红吩咐几个学生。
第二天，尹杰刚到学校，就找到***红：“陈老师，那条大黄狗拴起来了，这下，同学们都不用绕路了。”
“那就好，安下心来，好好学习。伤口还痛吗？”***红拍了拍尹杰的肩膀。
“已经不痛了，谢谢陈老师。”
***红还将学生的生日统计起来，每个月在班上举行一次简短的庆祝活动，给生日的学生送上一份特别的礼物和全班同学的祝福。还多次分批次带着学生，到需要帮助的学生家中帮忙，或者带去一些喜庆。
这些看似微小的举动，却让当事的学生感到无比的温暖，对班级和***红的信任、依赖感越来越强，***红的安排也更加顺从，通过这些经历，解决问题的能力与胆识在逐渐增强。
渐渐地，班上的学生，个人或家里有些什么事情，总喜欢找到***红。当然，家里遇有杀猪请客之类的事情，也一定要把***红请上。***红也不客气，有时约上两个老师，有时带上几名学生，当然，从来不空手而去，有时提两瓶酒或两包糖，有时则买几斤水果带上。
中午，钟超找到***红：“陈老师，一班约我们下午放学后打一场篮球，你有空来看看吗？”
“好！你们先做好准备，我一定按时来。”
下午放学后，***红如约来到球场，钟操已经把二班的队伍组织好，带到操场上。细心的***红发现，本班学生的服装居然是统一的，服装上还有个奇怪的符号。
***红向本班的队员们做了个手势，站在场外看了起来。其间，不自觉地看了看观众，发现本班的学生基本都到了，再仔细一看，一班除了上场的队员，只有几名学生在场外观看。
每当二班的球员进了一个球，或者有精彩的表现，场上就掌声阵阵，欢呼迭起。相反，一班那边的几名学生，对本班场上队员的表现，却没有什么反应，显得有些木然。
二班毫无悬念地以大比分获胜。
比赛结束后，殷明将一套印着六号的球衣拿给***红：“陈老师，我们几个买了一套球衣，今天才把字印好拿过来。这套是你的，你试一下，看是否合身。我们感觉你好像比较喜欢六这个数字，就给你选了一套六号。”
“好，多少钱？哪个负责收钱？”***红接过衣服，开始掏钱包。
“这件衣服是我们几个送你的，我们商量好了，不要你出钱。”殷明说道。
“你们是知道我的规矩的，不收我的钱，我就不要你们的衣服。直说吧，多少钱。”
“那好吧，买衣服六块五，印字五角钱钱，一共七块钱。”殷明有些畏惧***红，只好小声地说道。
“你们印的这个图案是什么意思？”***红把钱拿给殷明后问道。
“这个图案是钟超设计的，前面是字母C，后面是数字二，合起来组成一个连环扣。”
“代表什么意思？”***红觉得有些意思。
“C代表陈老师你，二代表我们二班，C与二一起组成一个连环扣，表示我们初三二班全体同学，紧密地团结在陈老师的周围，向着我们的目标前进。”
“啊，你们几个搞出来的啊？图案挺美的，我喜欢。不过，字母C代表我这个意思不好。这样吧，我们重新设计一下这个图案的意义：字母C代表你们的初中阶段，二仍然代表我们二班，连环扣表示初中阶段是衔接你们的小学与初中之后人生之路的重要环节，也代表我们二班是一个团结的班集体。你们觉得如何？”***红看了看围过来的其他几名学生，微笑着问道。
“好，我们听陈老师的。”几名学生先后回答。
“陈老师，我还有个建议，为了增强同学们的凝聚力，我们班的同学统一制作或购买一套班服。以后有活动时，大家统一穿班服，显得整齐、美观。你看行吗？”殷明建议道。
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