“哥哥，我好怕黑。”
混沌之中，少女的声音在耳畔响起。
仿佛有一双小手拉着自己的胳膊，倾诉着自己的依恋。
“长眠于地底，是我们的归宿，所以你无需惧怕黑暗。”
“只管安静地睡吧，跨越数万个纪元之后，我们仍会醒来。”
“到那时，我还能再见到你吗？”
“也许，会的吧。”
……
“又是那个梦啊。”
崔鑫从睡梦醒来，睁开眼，看着桌上堆满着的教学课件和备案。
如玻璃镜片一样的眼睛里，难以掩饰迷惘和疲惫。
不知道从什么时候起，他总是会做这些奇怪的梦。
他伸了个懒腰，带动着桌上的钢笔吸附在了他的袖子上。
看着挂在衣服上的钢笔，他没当回事，只是取下来，放在了衣服领口。
按照惯例，每周一次体检，然后去教室上课。
“血液中重金属元素超标，疑似铅中毒?”
看着体检报告，崔鑫微微蹙眉。
“崔老师早上好!”
沿途不时有女孩子向他问好。
“哎，早上好!”
崔鑫笑着招手。
他在伊甸园是个很受人欢迎的老师。
学生们都喜欢他的课，因为可以在他的课上看电影。
他的课也最简单，最好拿学分，只要保持出勤率，考试都会给学生过的。
所以每一次选课，影视艺术与鉴赏准能成为热门。
“任何一部艺术作品都试图用自己独特的表达方式和艺术语言传达作者的思想和情感，影视作品亦不例外。”
“评论者必须通过对作品的读解把握和主题揭示。”
“一千个读者有一千个哈姆莱特，每个人对主题读解和把握虽能有所差异，但它相对地具有客观性、准确性。”
“对主题准确且深入的理解与分析，是对视听语言读解能力以及思考的综合、概括能力的考核。”
“这要求我们用最简炼的语言介绍银幕故事，能对全片的情节结构准确把握。
“了解全片情节的起点、发展和终点;对情节结构的设置与人物主题的必然关系有一定认识。”
崔鑫一边讲解，一边播放着王家卫的《花样年华》。
台下的学生们杵着脸，神情怠惰。
“老师，你说要给我们放阿凡达的，上次我们还没看完呢。”
“对啊，看阿凡达!”
“变形金刚也行!”
台下的男生们纷纷起哄。
“我想看罗马假日……”
角落里的女生弱弱地道。
“先上完课嘛，上完这堂课也不急。”
崔鑫咳了咳，轻声哄着这些小孩。
“张曼玉的旗袍不得不提的，她穿得很美是其次的。
她的每一套旗袍就像代表着故事的每一个小节，人物的心境和故事内核都是不一样的。
旗袍是那个时代的重要元素，张曼玉有那个时代的特质，能够表现出那个时代的感觉。”
“这部电影在选景布景上别出心裁，很有年代感。
镜头里的每一样道具，服装，食物，书，灯，墙等等，无不和镜头里的张曼玉一样，散发出一种味道，两个世纪前60年代的味道。”
这也是王家卫所想要表达的，更深层次的东西。”
“在当时的那个年代，谈到关于“外遇”，“出轨”的故事，多数人都不会像现在谈到婚外情有多可耻什么的。
这样的故事贴近人物的心理，也符合那个时期人们的生活状况和态度。”
“故事讲得如此隐晦，可能很多人也对电影的主题感到困惑。”
“表面上，电影说的是中年的爱情；更深一层的，是对过去时代的怀缅；更核心的，是两个字，秘密。”
崔鑫话说到一半，发现台下已经有很多学生趴在桌上开始睡觉了，于是叹了叹气，调出阿凡达。
台下的学生们顿时不困了，纷纷坐起身，不一会儿就看得津津有味。
崔鑫在一旁安静地坐着，情不自禁地想起了一个总是坐在角落里，穿着白衬衣的学生。
以往上他课的时候，那个学生听得总是很认真。
像《肖申克的救赎》、《辛德勒的名单》、《廊桥遗梦》这样的纯文艺片，他都看得很专注。
那个学生叫做苏岑，从栖凤里这个小镇走出来的。
《肖申克的救赎》，很多人知道它好，也知道是好电影，但就是看不下去。
曲高就会和寡。
大多数学生看电影还是会青睐喜剧和爆米花电影。
但是苏岑看完电影后，会认真地和他讨论其中用到的镜头艺术，也会聊到故事里的各种隐喻和暗示，以及复杂深刻的人性。
所以他很喜欢那个学生，在有些审美方面，两个人高度一致。
下课后，崔鑫整理好文件，朝着办公室走去。
叮铃~
铃声响起，他接过电话。
“喂?”
“老崔，辞树使用了自己的超凡力，现在失血过多，陷入了虚弱。”
“你赶紧从伊甸园里带一些血剂过来。”
紫苏的声音略显焦虑。
“好的，她身上不是有歌莉娅大人设下的戒律封印吗？”
崔鑫赶忙朝着医疗室走去。
“她强行使用的，所以反噬也格外严重。”
……
川渝，地藏遗迹。
数百人组织的施工队和巨大挖机在山谷中忙碌着。
海因茨校长站在指挥室，目光冷峻。
“这么庞大的地宫，真是令人难以想象的奇迹。”
诺亚根据山体的解构和已经露出地表的金属建筑大致勾勒出了钢之古神休眠地的轮廓。
绵延出来的地宫，纵横数千公里，其恢宏程度，怕是连古籍中始皇帝的阿房宫也无法相提并论。
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