智斗美国来客
约翰逊说的中文字正腔圆，非常标准：“我叫约翰逊，今天我来给大家上一次文化交流课，大家可以畅所欲言，各抒己见。”
“这次文化交流课的主题呢，就是我们大家一起讨论中西方文化到底有哪些不同。下面我来主持讨论。”
他开始上课了。但是他的上课方式与中国传统上课方式完全不同，他是开放性的提问。
他先让大家思考五分钟，然后把“中西方文化差异”几个大字写在了黑板上。回过头，他笑眯眯地开始提问：“有谁能够先说一个？”
同学们面面相觑，大家都不太适应老外这种直率的方式，更主要的是，受惯填鸭式教育的他们，还真不清楚中西方文化的不同。
见课堂沉默良久，约翰逊不禁有些尴尬，他没想到居然会冷场。
走在教室后排的平城市教育局和平城中学的领导们也有些傻眼了，靠！鬼佬们一开始就来个这么生猛的题目，这下有些丢脸了！
约翰逊耸耸肩，岔开话题说：“比如说，我们学英语的目的？谁知道，谁来说？”
同学们起了一阵骚动，这个当然知道，咱们学英语快十年了，为了啥还不知道，那不白学了？
很快一位同学站起来了，他大声地说：“我知道，我们学英语的目的是为了考试！”
约翰逊一愣。同学们都笑起来了，这个冒失的家伙，怎么就这样把大家的心声说出来了，你也不看看后面坐着一排领导呀。
马上有一位班干部站起来，她给出了标准答案：“我们学英语是为了跟外国朋友有效地交流。”
约翰逊笑笑，他说：“其实前面那个同学很勇敢，他说了真话，因为你们现在学英语的目的是为了考试。如果说是为了交流，有同学能跟我交流吗？”
他期待的眼光扫过整个教室，继续说：“那是因为你们学习英语只是从发音、语法、句子和词汇这几方面入手，认为只要学习好这几项就能学好英语。”
他停顿了一下，接着说：“事实上，如果以达到有效交流为目的，比英语的发音、语法、句子最重要的部分，但被大家忽略的是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。”
“也就是说没有了解英语国家文化在交流、沟通运用上的体现！”
“那我们平常学习的就是哑巴英语了？”那个冒失的同学又在插嘴说。
“嗯，也对。所以你们要了解西方文化，明白其中的差异，这才能提高你们自己。”约翰逊循循善诱地说。
“那西方文化比我们中华文化好吗？”有一个同学也提出了疑问。
“Of Couse，当然。西方文化好太多了。”约翰逊不假思索地说道。
顿时教室里又是一片沉寂，毕竟这样明目张胆地说自己祖国文化差是很大的羞辱。
约翰逊可能也意识到有些唐突，可他并没有修正，而是进一步说明：“比如说，追求财富，中西方的观念截然不同。我们推崇企业家精神，那些靠自己的才能和努力而不是裙带关系和屈服于权贵白手起家的人。”
“他们去冒险、创业、拼搏，并充分运用现代商务运作手段：市场调查、产品研发、广告和营销、质量控制、售后服务等，使自己的产品、服务为社会所接受和喜欢，最终双赢。企业家，是西方民众心目中无可置疑的英雄！可以说，对企业家精神的推崇和追求，是美国能够在开国仅200多年就傲视群雄，成就世界霸主的主要原因。”
“中国很多人则不然，心里爱财，又羡慕企业家的财富和影响，嘴上却称钱为“铜臭”、
称所有的企业家都为奸商---无商不奸，岂不知民族的兴旺和企业家精神息息相关？所以说中国文化是落后的……”
同学们听着有些新奇，似乎又感觉不太对，但又说不上来什么。只是感觉跟平常老师们讲得不一样，听得也蛮有味道的。
听到约翰逊这样批驳中国文化，坐在后排的领导们脸色都青了。这下麻烦大了，没有控制住大局，文化交流变成了中国文化批判会了，稳定和谐的气氛荡然无存，这让领导颜面何存，传出去了官帽子都难保啊。但要他们起来反驳，却又一时间没有这个能力。
其他的美国人却频频点头，深以为然。约翰逊的观点实际上也是他们共同的观点。
“我觉得老师说的有些片面。其实中西方文化各有优胜，并不能片面说谁好谁不好。”一个清朗干脆的声音响起来。
大家循声看去，原来是蓝宇站起来发言。他面色沉稳，微笑着说：“比如老师刚刚提到的企业家精神，其实云：天行健，君子以自强不息。中国自古有男儿当自强的精神。自强精神一直激励中国人包括企业家拼搏奋斗。中国企业家就是靠这种自强不息的斗志和韧性，才取得现在巨大成绩。”
“另外中国传统文化有海纳百川，兼容并蓄的理念。中国企业家善于学习西方企业的精华，将其本土化，为本土发展服务……”
他话音未落，立刻激起了约翰逊的强烈反对。
约翰逊激动地说：“我们推崇个人奋斗和独立意识，主要表现在自己为自己负责。在弱肉强食的社会，每个人生存方式及生存质量都取决于自己的能力，因此，每个人都必须自我奋斗，把个人利益放在第一位。这是我们西方文化的优势！”
蓝宇针锋相对地说：“我们中国人的行为准则是我对他人，对社会是否有用，个人的价值是在奉献中体现出来的。中国文化推崇一种高尚的情操――无私奉献。这是中华文化的优胜之处。”
…….
听着蓝宇与约翰逊的唇枪舌剑的辩论，后排的领导们乐开了花，幸亏有这小子顶上去了，挽回了大家的面子，打掉了鬼佬的嚣张气焰，不错，不错！
其他的美国人见约翰逊落于下风，顿时慌了手脚。一个金发女郎站起来了，她可能中文不太好，竟直接用英文说道：“Westernersequalityconsciousnessisstrong,richor poor,everyonewillrespect yourself, don't allow others to infringe upon their rights. At the same time, everyone can fully respect others. In the United States, few people in their own eminent family background, and few people are proud of with his poor background for shame,”
（西方人平等意识较强，无论贫富，人人都会尊重自己，不允许别人侵犯自己的权利。同时，人人都能充分地尊重他人。在美国，很少人以自己显赫的家庭背景为荣，也很少人以自己贫寒出身为耻。）
蓝宇微微一笑，随即用流利的英文回答：“The traditional king, father and son hierarchy in the mind of the Chinese people is still deeply rooted. Father in the son's eyes, the eyes of the teacher in the student has absolute authority, family background in the growth of the people are still play an important role. But along with the time changes, equality consciousness thorough popular feeling.”
“传统的君臣、父子等级观念在中国人的头脑中仍根深蒂固。父亲在儿子的眼中，教师在学生的眼中有着绝对的权威，家庭背景在人的成长中仍起着相当重要的作用。但随着时代变化，平等意识深入人心。”
更多的美国人站起来了，一个又一个尖锐的问题抛出来了。他们面容激动，声嘶力竭，犹如一股股潮水不停地向蓝宇冲去。
蓝宇依然平静，脸上保持标志性的熟悉的，人畜无害的笑容。他用流畅的英文，准确的文化差异把握度，一个个圆满地回答问题。
他伫立在课桌前，不算太高的身躯却犹如一棵巨松，在美国人的狂轰滥炸中巍然挺立；更好像是一块礁石，在无数潮水冲刷下突兀而出。
同学们惊呆了，这是我们平常熟悉的蓝宇吗？他不就是个爱玩，有时候逃学的普通学生吗？他怎么像个外交官，或者说他像个儒学大师？
英语老师差点吓傻了，这厮讲得是英文吗？怎么我都听不太懂，我能教他吗？他应该做我的老师吧。想到平时自己人模狗样地站在讲台上，教训这个比自己强多少倍的学生时，他不禁羞愧得五体投地。
至于那些领导，已经震惊得失去了基本思维能力，这从他们瞪圆的双眼，僵硬的表情就可以看出来。
终于，源源不绝的潮水退下去了。美国人的问题问完了，却被蓝宇咄咄逼人的反问弄得狗急跳墙，乱成一团。
约翰逊见势不妙，急忙叫停。他们不得不用佩服和失落的眼神看着这位小小的中学生：
“You are a great high school students. Your country should be proud of you!”
（你是一个伟大的中学生。你的国家应该为你骄傲！）
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