“茂永老师……这些都是你做的吗？”海岬五和指着深深的深坑，难以置信的开口。
茂永真希点点头，“是我在这里做实验！”
事实上这间实验室根本就是为自己准备的，为这项实验准备的，
当初申请这间实验室的时候林原还推辞过，因为用不上，但茂永真希还是坚持把这个申请下来了，她知道林原不会用！其实是为了掩人耳目为自己申请的！
“茂永老师……”
海岬五和不敢相信这样的实验居然是自己最敬爱的茂永老师做的。
“茂永老师你知道你这是在做什么吗？”海岬五和显得有些难以接受。
“我非常清楚！”相比海岬五和茂永真希的反应就要平静的多。
海岬五和上前一步，摇着头，“私自运用克隆技术孕育怪兽，
这是地球和平同盟组织明令禁止的啊！
老师，
你想做什么？”
“运用克隆技术制造，孕育怪兽，然后在怪兽的大脑植入可以控制怪兽的控制系统，biqubao.com
这样怪兽就可以成为我们人类的力量，
我们人类就可以利用怪兽去对抗怪兽！”茂永真希不急不缓的解释着自己的目的，
“海岬同学，你不觉得就应该这样做吗？”
“不，”海岬五和一脸愤慨地摇摇头，“老师你一开始不只是纯粹为了解开怪兽生命力的秘密才研究的吗？为什么现在却产生了这种想法？
你是在畏惧怪兽的力量吗？”
茂永真希没有肯定也没有反对，“为了预防怪兽复活，应该控制怪兽的力量，并加以利用才是正确的！”
说着说着，似乎想到了什么，然后笑了，“说起来，这还是林原同学的漫画《大怪兽格斗》给我带来的灵感呢！”
要是林原在这里一定会往地上啐上一口，
表示老子可不背这个锅。
哪怕没有这部作品你肯定迟早也会走上这一步的好吗？就在五年之后，这部作品只不过是加速了你的思想改变而已。
海岬五和摇摇头，“那部作品的初衷并不是这样的啊！
它的本意是……”
《大怪兽格斗》的主题是那样的吗？
是单纯的操控怪兽的故事吗？
是，确实是有些极巨化宝可梦对战的味道，作品描述的也确实是众多拥有雷奥尼克斯血统的外星人借助血统操控怪兽战斗，但那些单纯靠血统与科技操控的有一个算一个下场都不好，只有主角雷最后因为和自己的怪兽之间有着某种羁绊才取得了最后的胜利。
真正的主题是雷与队友以及自己的怪兽之间的羁绊好吗？
就像宝可梦对战的主题并不是简单的操纵宝可梦而是到底怎么样和宝可梦相处一样，
其实根本是要探讨“训练家”和“宝可梦”共处的方式。
要是林原在这里一定会狠狠的这样做出批判。
虽然林原没有在这里，但海岬五和也按照差不多的意思解读了《大怪兽格斗》的内核。
“我并没有说作品的内核是这个意思，我知道说到底还是要说回相处方式的问题，
但是海岬同学啊……
作品里产生羁绊的前提是他们已经实际形成了操控关系，
而我们没有漫画中那什么雷奥尼克斯血统的，除了直接控制哪里还有更好的办法呢？”茂永真希叹了口气，
“近几年的怪兽出现的越来越频繁了，
时间不等人啊！
要是以前我们可以慢悠悠的研究，慢悠悠的探索，调整与怪兽们的相处状态，
但近些年怪兽引发灾难的频率不断提高，
控制怪兽的力量，并加以利用！让这个力量成为我们人类的救世主，这样才是正确的！
怎么样？要帮老师一起完成这项伟大的工作吗？海岬同学。”
“老师你的想法完全是错误的！”海岬五和争辩道，
“哼……”茂永真希不屑的轻笑，“你还在搞理想主义吗？
如今的怪兽灾害这么频繁，
那你觉得应该怎么办呢？”
茂永真希追问着，
“保护怪兽？
让他们和人类友好相处吗？”茂永真希歪了歪头。
海岬五和沉默了，
的确，她还真是答不上来这个问题，她一直在探索，在思考，
但直到目前为止，依然并没有找到答案。
以前她住的地方曾经遭受过怪兽的破坏，很多人因此受伤，还有很多人因此而丧命，
但是，经过各种调查后，她发现其实怪兽从客观上来看也未必都是坏的，很多都是受永恒核心活化的影响，才那样的。还有的是因为人类过度开发，破坏环境，才现身大肆破坏的。
但这也不能说是人类的错，有些开发是无法避免的。究竟谁能代表正义，谁又是坏的，这无法从单一的角度判断。
即使这样，
保护怪兽，与它们共存这样狂妄的想法她倒也没有，
只是确实还没有找到答案。
沉默了好久，
海岬五和终于开口了，“我不会帮你的，老师。”尽管还没找到解决的办法，但她依然认为茂永老师的做法是错误的，依然反对茂永老师的做法。
“我会将这件事情汇报给高层！”海岬五和开口，随后转身欲走。
这时却发现几个红色的光点照在自己的身上，
毫无疑问，若是海岬五和轻举妄动这些照在身上的红色激光点就会变成红色弹击孔洞。
海岬五和瞬间不敢动了。
茂永真希走过来，拍了拍海岬五和的肩膀，“你没注意到这些摄像头和攻击设备吗？当注意力集中在一件事上的时候，你就无法分心其他的事情，
这是你的坏习惯，海岬同学！
这是我的提醒。”
“茂永老师……”海岬五和抿了抿嘴。
“抱歉，海岬同学，我不能放任你去给高层汇报，干扰我的研究。”茂永真希的声音在身后响起。
咔嚓！
茂永真希不知道从哪里摸出了一副黑色的手铐，扣在在海岬五和的手上。
轻轻的开口道，
“你是我的学生，我没有对你不利的意思，
只是，必须限制你的行动。我会做给你看的，是你是正确的还是我是正确的！”